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生涯教育

《生涯指导师》认证培训

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培训背景

一、开展职业生涯规划势在必行,但没有理论与师资准备。

近年来,教育部连续出台政策,要求在中学学校全面开展职业生涯教育,各地纷纷在本校建立职业规划系统。但由于没有相应的理论与师资准备,职业生涯教育频频遇到瓶颈。因此,教育改革和高考改革对高中学生发展指导工作都提出了新的要求。学校急需充电,培养专业的职业规划师资。


 二、希望将职业生涯规划融入到学科教育中。

高考改革一石激起千层浪,各地纷纷研读政策,制定改革方案。改革为普通学校带来了机遇,同时也为重点学校带来了挑战。专才学生比例将迅速扩大,学校也将逐渐在学科上“贵精不贵多”。如何帮助学生选对最适合自己的专业是其中的关键。而将职业生涯规划融入学科教育中,促进学生选对专业、定好方向是广泛的共识。各校前来取经,正是为了抓住机遇,引进最专业的职业生涯教育理念与技法,促进学科教育的升级。


 三、开展过职业探索活动,但很零散,不成体系。

有许多学校开展过兴趣小组、职业体验等探索活动,也有学校进行过素质拓展训练,但没有成为体系,没有理论支撑,不能更好地帮助学生。《国家生涯规划师》是一门理论课,更是实操课。在课上所展现的技巧与活动环节都能直接应用于学校职业生涯规划教育当中,且更为专业系统,更为实操落地,因而广受欢迎。


四、除了学校老师对《国家生涯规划师》的巨大需求,它的课程收益也让所有人心动。

1、系统了解国际国内职业(生涯)规划核心理论及应用体系;

2、掌握以职业规划模型为基础的职业(生涯)规划操作方法;

3、学会将职业规划与生涯教育理念运用于学科教学和学生教育中。


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培训目标

1对自己有更全面深入的认识,更好的成长自己,修己达人。

2掌握青少年常见生涯问题及解决方案。

3了解各阶段生涯发展的核心要素。

4使用生涯基本工具对自我和青少年发展进行探索和规划。

5获得生涯职业证书,成为生涯规划和咨询的专业人才。

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解决的问题

1)高考改革背景下,如何从课程、活动、个体辅导的角度开展具体的生涯教育工作?

2)从何处着手,才能更好的帮助学生完成选科、选专业等重要选择。

3)如何激发学生对生涯教育的关注,调动其主动探索与建构自己的生涯。

4从生涯教育的视角下,培养学生目标意识,激发学生学业发展动力,做到想学、能学、爱学。

5)家长的需求和焦虑往往也会传达到老师身上,如何有礼(礼貌)有理(理论)、有具(工具)有距(界限)的引导家长关注生涯,切实的帮到孩子。

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课程安排

 初级课程——生涯指导基础课

 理解生涯教育、掌握基础理论、掌握生涯教育中具体可行的方法与工具。

高级课程——生涯指导实战课

 在基础及专业的保障下,如何更好提升和改善实践能力,从案例入手,掌握具体操作技巧、对话技术等。

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适合群体

1、学校教师

2、学校管理者

3、学生家长

4、心理行业从业者

5、想从事校园生涯规划者

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课程内容

生涯指导基础课

日期

主题

内容

DAY1

《理解生涯·规划未来》

——生涯通识培训

1、 生涯教育的意义

2、生涯规划基本理论

DAY2

《看到自我·激发动力》

——生涯教育策略

1、向内探索·激发自主感

2、向外探索·目标引领

DAY3

《合理抉择·选择规划》

——学业规划辅导

1、看到学科价值

2、 选科指导方法与操作

3、志愿选择的策略与指导方法

生涯指导实战课

日期

主题

内容

DAY1

课程与活动中的生涯渗透

1、 如何在生涯课程中运用体验式活动

2、如何结合生涯工具,设计团体活动

3、 课程与活动中设计方法与对话技巧

DAY2

帮学生规划与建立个人发展通路

1、 根据学生特点引导其探索职业与专业

2、学生确定目标后,如何帮助其梳理资源

3、与学生交流时的关键细节与技术

DAY3

如何应对实施中的困难

1、学校课时有限,如何开展生涯教育

2、老师不理解,如何传达生涯意识?

3、职业资源有限下,如何带领学生探索

4、与学生谈话时的界限与建议如何把握


高考改革研究院专业能力证书

学习收益

1、学习到业内专业实用的生涯指导能力。

2、获得高考改革研究院颁发的专业能力证书。

3、有资格优先与子与时教育开展业务合作,提供业务支持,拓展营销渠道。

4、可给予高额费用优惠的本课程复训机会。




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